La Neurociencia Educacional se define como el campo científico que surge de los estudios de la Psicología, el Neurodesarrollo y la Pedagogía, principalmente los resultados de los estudios biológicos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Neurociencia Educacional o también llamada NEUROEDUCACIÓN, aporta transformación significativa de los sistemas educativos, creando fundamentos sólidos, para dar al pedagogo herramientas que le permita desarrollar efectivamente la acción educativa.
Pilares de soporte al fomento de la neurociencia educacional
Desde hace años, la neurociencia ha estudiado el desarrollo y comportamiento del cerebro ante estímulos intrínsecos y extrínsecos que recibe constantemente.
Aquí, se enlistan algunos pilares que son producto de dichas investigaciones:
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* El cerebro es un órgano cambiante que aprende desde los primeros días de vida.* El proceso de aprendizaje es gradual, debe ser construido respetando la etapa del neurodesarrollo del educando.
* El cerebro es el único capaz de aprender y enseñarse así mismo.
* Las emociones y los estados de ánimo inciden en la capacidad de razonamiento, toma de decisiones, la memoria, la actitud, etc. (siendo el sistema límbico el responsable de controlar las emociones).
* El ambiente y la convivencia con los demás ejercen gran influencia en el desarrollo de nuestros cerebros.
* El cerebro aprende y busca significados a través de patrones: Detectar, aprender y encontrar significado para darle sentido al utilizarlos.
* El cerebro tiene diferentes sistemas de memoria que almacena datos ilimitados, que dosificados de la manera en que el cerebro aprende, estos pueden permanecer por tiempos prolongados.
* El cerebro tiene ciertas áreas: primarias, a donde llega la información y las secundarias, quienes las perfeccionan
* La falta de sueño puede ocasionar una disminución en los sistemas atencionales, las destrezas motoras, la motivación, la capacidad de planificación y ejecución.
* La Red Neuronal por Defecto es la red que trabaja reparando y recreando cuando el cerebro está en reposo.
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=r5PQeCUkQQE el 16 de agosto de 2021
Cerebro y aprendizaje
El proceso de aprendizaje involucra todo el cuerpo y el cerebro quien recibe los estímulos y selecciona, prioriza, procesa información, registra, evoca, emite respuestas motoras, consolidar capacidades, entre otras funciones.
Las Redes Hebbianas
Estas constituyen la base del aprendizaje, cada una de las sinapsis, permiten una conexión bioeléctrica que produce una reacción en cadena donde cada axón es parte de una compleja red llamada Red Hebbiana. Esta red es el soporte neural del aprendizaje, que puede constituirse, modificarse, eliminarse o potenciarse voluntariamente e involuntariamente, durante el transcurso de toda nuestra vida.
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El cerebro aprende a través de patrones: los detecta, los aprende y encuentra un sentido para utilizarlos siempre cuando vea la necesidad. Los ejemplos juegan un rol fundamental en el aprendizaje por patrones y de forma no consciente.
Los ejercicios y el movimiento permiten mayor oxigenación del cerebro, mejoran habilidades cognitivas, estimulan capacidades mentales, sociales y emocionales, además de ayudar a reducir el estrés, uno de los factores que se interponen entre el cerebro y el aprendizaje.
El input sensorial, también conocida como memoria sensorial es la que construye todos los conocimientos que tenemos y están vinculados a la percepción, cognición, emoción, sentimientos, pensamientos y respuestas motoras.
Vías de Aprendizaje Cerebral
El cerebro aprende desde diferentes vías. Sin embargo, desafortunadamente en algunos sistemas educativos se le da prioridad a las personas que desarrollan más el Hemisferio Lógico que el Hemisferio Holístico.
Nedd Herrmann elaboró un modelo de cerebro compuesto por cuatro cuadrantes, que resultan del entrecruzamiento de los hemisferios y de los cerebros límbico y cortical.
Modelo Herrmann
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Conclusiones:
* Para lograr un aprendizaje significativo es importante que el cerebro esté dispuesto, para esto es vital su organización, aspectos emocionales, oxigenación, hidratación, mineralización.
* Todas las áreas del nuestro cerebro están interconectadas, cuando un engranaje se mueve, todos los demás también lo hacen.
* El modelo de Nedd Herrmann, aporta en el conocimiento de los distintos estilos de aprendizaje de las personas, de cómo perciben y procesan los estímulos endógenos y exógenos. Herrmann divide metafóricamente el cerebro en 4s cuadrantes, simulando los 4 puntos cardinales, cada cuadrante muestra características de una persona y cómo esta puede retener información a largo plazo; apoyándose en esa información, el pedagogo puede planificar actividades que beneficien a todos sus alumnos, procurando involucrar los 4 cuadrantes.
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