PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

Recuperado de Canva

     Actualmente los estadios o etapas se consideran más bien cambios que se producen a lo largo de la vida de un individuo, cambios que dependen del individuo en cuestión, de su nutrición, de su situación sociocultural, etc.

Fuente propia

A continuación, se detallan las etapas por los que atraviesa el ser humano durante la vida:

Fuente propia

Síntesis trabajada en equipo

Recuperada de Canva

En este apartado, encontrarás información relevante de las primeras 2 etapas del Ser humano, debido a que mi labor docente en el nivel primario, comprende estos dos periodos:

1) La Infancia:

Su etimología proviene de la palabra Infans, cuyo significado es: "mudo, incapaz de hablar, que no habla"

Esta etapa se divide en 2 fases: Primera y Segunda infancia.

* La Primera infancia va desde los 0 a los 2 años  aquí, en esta etapa el Desarrollo físico, cognitivo y socioemocional va a gran velocidad, sin embargo, todo esto dependerá del ambiente en que se desenvuelva, siendo la familia el promotor de este desarrollo "Yo y mis padres". 

Para Piaget, esta es la etapa sensoriomotora, en este estadio, la comprensión del mundo sucede a través de nuestras interacciones motoras y sensoriales con los objetos. Cuando el bebé es muy pequeño no tiene el sentido de permanencia del objeto (es decir, la conciencia de que los objetos continúan existiendo aunque no los podamos ver). Por ejemplo, en una de sus pruebas Piaget le mostraba a un bebé un juguete llamativo y luego lo cubría para ver si éste lo buscaba. Sin embargo, los bebés de menos de 6 meses no lo hacían (Myers, 2006).

Para ampliar este tema, puedes ingresar al video.

Fuente propia

Fuente propia

Infografía trabajada en equipo
Recuperada de Canva
Fuente propia

* La Segunda infancia comprende desde los 2 a los 6 años aproximadamente, los niños se convierten en pequeños exploradores, inician relaciones afectivas y sociales, sin embargo el egocentrismo sigue formando parte de su personalidad porque no es capaz de ver más allá de sí mismo.

      Aquí, inicia el estadio Preoperacional, del cual habla Piaget: esta etapa se convierte en la primera en la que los maestros pueden estimular, orientar y colaborar en el desarrollo cognitivo del niño. Es definida así porque en este estadio los pequeños no son capaces de hacer operaciones mentales, sino que son influenciados por cómo se ven las cosas.

Resumen trabajado en equipo
Recuperado de Canva
Fuente propia

1) La Niñez:

Esta etapa es conocida como la Tercera Infancia, abarca aproximadamente desde los 6 a los 12 años. Esta es la edad indicada para iniciar a desarrollar las habilidades de lectura y escritura, pues las Funciones Ejecutivas (FE) se ponen en alerta a esta edad, esto ayudará al aprendizaje significativo en el niño y evitará muchas frustraciones, pues se le facilitará este proceso.

Aprende acerca de las Funciones Ejecutivas aquí.

Resumen trabajado en equipo
Recuperado de Canva
Fuente propia

En la niñez se evidencian distintos desarrollos, veamos el siguiente esquema:

Cuadro comparativo, trabajado en equipo
Recuperado de Canva
Fuente propia

No dejemos de lado a aquellos niños que sufren de algún tipo de alteración del comportamiento y conductas asociales, tales como:

* Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad y los Trastornos de Ansiedad junto con las Fobias.

* Trastornos del comportamiento: Trastorno de conducta, trastorno negativista desafiante y agresividad.

* Trastornos de eliminación: enuresis y encopresis 

* Trastornos del sueño, etc. 

Trabajo en equipo
Recuperado de Canva
Fuente propia

Antecedentes del Desarrollo Infantil

Dentro de este apartado, encontrará aportes de la neurociencia a la atención y educación de la infancia, que nos ayudan a entender un poco más el proceso de estas etapas.

Línea de tiempo, trabajada en equipo
Recuperada de Canva
Fuente propia

A partir de varias cuestiones y suposiciones sobre cómo crecen y se desarrollan los seres humano, se fueron creando distintas teorías que intentaban enmarcar los principios que regirían el proceso de desarrollo. Entre estas teorías podemos destacar:

* La Teoría Psicoanalítica: supone que el desarrollo y el comportamiento son dirigidos por procesos conscientes e inconscientes.

* La Teoría Cognitiva: Establece que las acciones de los niños y niñas se ven influenciados por el Desarrollo Cognitivo, y este incidirá en sus relaciones socioemocionales.

* La Teorías del Aprendizaje: La suposición principal se refiere al desarrollo como un proceso que no está vinculado solamente a la influencia de la genética o del ambiente, sino que también está influenciado por la forma en que los niños viven y aprenden a partir de sus experiencias.

Fuente propia

Fuente propia

Fuente propia

Infografía trabajada en equipo
Recuperado de Canva
Fuente propia

Conclusiones:

* Los primero años de vida, son de vital importancia para lograr un Desarrollo cognitivo, físico, social y afectivo en el niño, dependerá de su contexto y ambiente.

* El desarrollo puede ser alterado de una manera positiva o negativa desde los primeros años de vida.

* Con la ayuda de neuroimágenes, la Neurociencia ha logrado brindar aportes valiosos para comprender la conducta del ser humano.

* El desarrollo está marcado por momentos de estabilidad y cambio, influenciado por los agentes socializantes. 

Trabajo en Equipo

Fuente propia