La Neurociencia se define como el estudio científico del sistema nervioso (principalmente el cerebro) y sus funciones. Estudia las complejas funciones de millones de neuronas y las interacciones electro-químicas entre ellas, a esta intercomunicación entre neuronas se le conoce como "Sinapsis".
Actualmente, es un campo multidisciplinar en el que se unen a este estudio, psicólogos, químicos, genetistas, científicos, pedagogos, entre otros. Esta ciencia, nace por la necesidad de comprender cómo el cerebro piensa, aprende, analiza, memoriza, virtualiza el mundo, etc.
A continuación se presenta un esquema, en el que se sintetiza la definición de Neurociencias, para qué sirve?, sus objetivos y aportes.
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| Fuente propia |
En pro al desarrollo, la Neuroeducación es la relación existente entre la Neurociencia y la Educación. Estas disciplinas se apoyan para el estudio y la explicación del comportamiento humano; de cómo aprende?, dándole al educador, herramientas que transformen, innoven y faciliten el hecho educativo.
Lo más importante para un educador del siglo XXI es apoyarse en las Neurociencias y entender el proceso de cómo el cerebro aprende, procesa, registra, conserva y evoca información.
Conceptos básicos de la Neurociencia
La Sociedad para las Neurociencias de Estados Unidos, alrededor del año 2007, estructuró un documento dominado "Conceptos básicos en neurociencia: los principios esenciales"; en este documento se plantean 8 conceptos que se derivan de cuatro "mega-conceptos" y que contienen principios rectores esenciales:
1. El sistema nerviosos controla y responde a las funciones del cuerpo y dirige la conducta.
1.1 El cerebro es el órgano más complejo del cuerpo:
En él se procesan conexiones neuronales cambiantes que se comunican de forma electroquímica. Es el motor del sistema nervioso, el cual es influenciado por otros sistemas del cuerpo.
1.2 Las neuronas se comunican mediante señales eléctricas y químicas:
Los estímulos que reciben los sentidos se convierten en corrientes o señales eléctricas que permiten la comunicación entre neuronas y otras células, estas provocan contracción y movimiento en los músculos. Las percepciones, pensamientos y comportamientos son el resultado de estas conexiones neuronales.
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| Infografía trabajada en equipo Fuente propia |
2. La estructura y función del sistema nervioso están determinadas por los genes y por el medio ambiente durante toda la vida.
2.1 Los circuitos son genéticamente determinados y son la base del sistema nervioso: Los circuitos neuronales se forman desde el desarrollo embrionario, los cuales se van modificando a través de la interacción con el entorno interno y externo. El cerebro se organiza para reconocer sensaciones, iniciar comportamientos, almacenar y acceder a los recuerdos que pueden durar toda la vida.
2.2 Las experiencias de vida cambian el sistema nervioso:
Las diferencias en la genética y en el modo de percibir estímulos, hacen que el cerebro sea único. La mayoría de las neuronas se generan en el desarrollo temprano, sin dejar de tener en cuenta, que mientras se envejece, la muerte neuronal es un proceso natural de esta etapa, aunque también es cierto que algunas neuronas continúan generándose durante toda la vida y su producción está regulada por las hormonas y la experiencia.
3. El Cerebro es el fundamento de la mente.
3.1 La inteligencia surge como las razones del cerebro, los planes y la resolución de problemas:
Debido a los estímulos sensoriales, las emociones, los instintos y las experiencias recordadas que llegan al cerebro, es este quien le da sentido al mundo.
El cerebro aprende de las experiencias y hace predicciones acerca de las mejores acciones en respuesta a retos presentes y futuros. La conciencia depende de la actividad normal del cerebro.
3.2 El cerebro hace posible la comunicación del conocimiento a través del lenguaje:
En el video anterior, veíamos el ejemplo de cómo las neuronas hacen redes con mayor facilidad en cerebros jóvenes, así es como los idiomas se adquieren con mayor facilidad.
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| Recuperado de https://www.pinterest.com/pin/645070346605672958/ el 07 de septiembre de 2021 |
4. La investigación lleva a la comprensión de lo que es esencial para el desarrollo de terapias para los trastornos del Sistema Nervioso.
4.1 El cerebro humano nos dota de una curiosidad natural para entender cómo funciona el mundo:
La curiosidad nos lleva a descubrimientos inesperados y sorprendentes que pueden beneficiar a la humanidad. Gracias a la investigación, se han podido constatar el estudio del Sistema Nervioso desde varios puntos de vista, evidenciando los comportamientos complejos como el aprendizaje hasta las interacciones entre moléculas.
4.2 Descubrimientos fundamentales promueven una vida saludable y el tratamiento de la enfermedad:
Los experimentos en animales juegan un papel central en la provisión de conocimientos sobre el cerebro humano y ayudan a tomar decisiones de vida saludables, la prevención de enfermedades, y encontrar curas para enfermedades.
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| Infografía trabajada en equipo Fuente propia |
Conclusiones:
* La Neurociencia es la ciencia multidisciplinar que trabaja junto con otras ciencias que necesitan de los estudios neurológicos, para tener en cuenta cómo es que el cerebro aprende, procesa, almacena, recuerda, etc.
* El cerebro es el órgano más complejo que procesa el mundo que nos rodea, responde a estímulos sensoriales y a los vinculados con las emociones, en este se originan los efectos-respuesta que se direccionan a los demás sistemas del cuerpo humano.
*La Neurociencia y la Educación se unen para proporcionarle al educador herramientas innovadoras y transformadoras que facilitan el proceso de aprendizaje.
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| Fuente propia |
El "cómo aprender" de cada cabeza(que es un mundo) se compara a la huella, el timbre, la retina; pues, también como estos, aquel resulta que es único e irrepetible, a decir de la neurociencia.
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